接着,阿尔弗雷德略带讽刺地说:
“拉德利这所学校本身也是矛盾的。”
“一方面,作为一个教育机构,拉德利有自己的教育理念。”
“它不会偏爱或优待家世显赫的学生,尽量让每个学生都能得到公平的教育机会和发展空间。”
“另一方面,作为阶级固化的产物,拉德利的骨子里是冷酷的,深谙资本主义社会的竞争、剥削和等级差异。”
顾安突然想起阿尔弗雷德曾经对他说过的话:
“约书亚,你希望学校干预的,恰恰是这所学校流传至今的传统。”
“学校不仅不会干预,反而会极力鼓励这一传统的延续。”
阿尔弗雷德最后总结道:
“约书亚,这就是拉德利和拉德利学生们的底色。”
“拉德利和中国的学校、拉德利的学生和中国的学生相比,表面看起来似乎没有太大区别,但本质上却截然不同。”
“这是不同社会背景、文化背景和家庭背景造成的根本性差异。”
听到这些,顾安在心里默默叹了口气,这真是一场不那么令人愉快的谈话。
阿尔弗雷德拍拍手,让顾安集中注意力。
“搞清楚了这些底层逻辑,接下来,我们才能更容易地理解拉德利的校园之星是怎么回事。”
顾安打起精神来,正题来了!
阿尔弗雷德微微一笑,继续说道: