甚至有过之而不及,点名和摇人是一点没落下。
学生们原本以为还可以趁空隙瞅两眼站过道里的?人怎么在拍,结果熟悉的?压迫感传来,他们硬生生没敢多看一眼课堂之外的?东西。
原本说只需要拍十几秒素材的?摄影组拍了小半节课,离开了教室。叶含以为他们拍完走了,结果在窗口看到?了几个人的?上半身。
摄影组确实没走,在下课的?时候又进了教室,把拍出的?画面给他看。
有人站在讲台边,试图和他解释:“是这?样的?,学校想?要宣传片可以体现出人文关怀,放这?里就是体现出师资的?专业和课堂的?轻松愉悦,你知道的?,读了这?么多年中学的?学生最怕的?就是紧绷感。”
但是实际上面前这?个叶教授的?压迫感是完全不比高中差,专业的?确是很?专业,但是估计得把学生吓出ptsd。
叶含垂眼看向说话的?人。
开口的?人说:“我的?意思是你能笑一下吗?”
“……”
叶教授好像没有回答什么,又好像什么都回答了。
坐后边悄悄听着的?学生纷纷摇头。
反正他们上叶含课这?么久,就没看对方笑过一次。
据说之前和隔壁陈教授吃饭的?时候笑了次,但也就是那一次,并且还没证据证明?其真实性。
要是可以,他们也想?看看来着。
学生不仅没能看到?叶教授笑,还在下一节课遭遇了惨无人道的?抽人环节。
摄影组的?人从其他人的?态度中就看出来这?事不太可能,但是还是再坚持了一会儿,直到?最后发现确实没可能,只能安静收拾收拾东西离开。