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后院装饰添梦幻（第4页）
她拿出防腐木板、钉子和工具系统提供的高级便携工具，开始叮叮当当地搭建一个结实、通风、防潮的大木屋仓库。
虽然比不上林爸的手艺，但在系统图纸的指导下，框架也搭得有模有样。
教室内，幼儿园的日常教学按部就班，温馨而有效。
校车接回的小朋友做完晨检，在教室洗手喝水吃早餐。
早餐后，老师们组织孩子们拿出《幼儿艺术口才启蒙》书和小快板。
“小朋友们，我们先来复习一下《小乌龟找朋友》和《小蜗牛》！拿起快板，我们一起边打边念！”
教室里再次响起清脆的快板声和童声合唱。
经过几天的练习和家长在家的巩固，大部分孩子都能非常熟练地完成，节奏感和表现力明显提升。
“真棒！现在，我们分组到前面来表演给大家看好不好？” 老师们将小朋友分成几个小组。
乐乐、萌萌、小亮等几个大胆的孩子组率先上场，声音洪亮，快板打得有板有眼，表情丰富，赢得了满堂彩。
接着是其他小组，虽然有些小朋友如睿睿、点点有点紧张，声音小了些，或者快板节奏偶尔乱一下，但在老师和同伴的鼓励下，都勇敢地完成了表演。
最小的糖豆和小飞看着哥哥姐姐表演，小脸上满是向往，但轮到他们时，还是有点手足无措，词也记不太清。
细心的林悦老师见状，等所有小组表演完，便温柔地牵起糖豆和小飞的小手：“糖豆和小飞也想表演对不对？来，老师带你们到这边的小桌子，我们单独练习一下，慢慢来，不着急。”
她把两个孩子带到教室相对安静的角落，耐心地、一句一句地带着他们念，手把手教他们打最简单的节奏。
没有压力，只有鼓励，两个孩子慢慢放松下来，小脸上露出了笑容。
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