拾光小说汇

操场撒欢释活力（第1页）

“今天，我们要认识七个非常重要的新朋友！它们掌管着我们一周的时间！”

老师神秘地说着，拿出七张色彩鲜艳、图案可爱的大卡片，上面分别写着：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。

老师举起“Monday”卡片：“This is Monday! 星期一！跟我读：Mon-day！”

“Mon-day！” 孩子们努力地模仿着音节。

为了加深记忆，老师给每个“星期朋友”配上了简单的动作：

Monday：双手做敲键盘状

Tuesday：双手比个“耶”周二也要加油。

Wednesday：双手在胸前交叉画个“W”Wednesday的首字母

Thursday：竖起大拇指周四啦，快周末了！。

Friday：开心地跳一下星期五！周末到啦！。

Saturday：双手高举做欢呼状星期六！玩起来！。

Sunday：双手合十放在脸颊旁做睡觉状星期日，休息日。

老师每展示一张卡片，就带领孩子们边读边做动作：“Monday！(敲键盘)”、“Tuesday！(比耶)”、“Wednesday！(画W)” …

教室里瞬间变成了欢乐的肢体语言课堂。小朋友们学得特别快，尤其到Friday和Saturday，动作做得格外卖力，欢呼声也最大！

“现在，我们来玩‘星期卡片找朋友’！” 老师把卡片打乱顺序，快速展示其中一张。

“What day is it?” (这是星期几？)

反应快的小朋友大声喊出：“Friday!” 或者 “Saturday!”。

答对的小朋友可以上来模仿老师做一次动作，赢得一片掌声。

对于年龄小的糖豆、小飞，老师会放慢速度，多给提示和鼓励，让他们也能参与进来。