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第493章 绝对权力（第2页）

前世大明是怎么处理这个问题的呢？

老朱的方法简单粗暴，他下令科举以朱子传注为唯一答案。

朱棣进一步整理出了朱子注释版《四书五经大全》，要求科举必须以此为答案。

这么做，彻底扼杀了小学派的生存空间，迅速统一了思想界。

坏处是，思想界进一步教条化。

陈景恪知道，这些小学派的存在具有两面性。

扼杀是最简单的办法，但不利于文化的繁盛。

所以他尝试用一个框架将其都装进去。

在确保多样性的情况下，又不让各思想跑偏。

事实上到了现在，陈景恪也不怕思想界会分裂。

秦国还没有大一统的时候，诸子百家争鸣，思想界空前繁荣。

然而不论是哪个学派，都以华夏文化传承人自居。

秦朝建立后，大一统思想更加深入人心。

陈景恪穿越后，进一步强化了华夏文明的概念。

不管内部思想怎么变动，大家头顶都是同一片天。

这也是他敢于尝试多样性的底气所在。

换成华夏之外的地方，他肯定也会搞一神教，搞唯吾独尊。

因为不这么搞，秒秒钟就能分裂。

而且陈景恪这么做，也有政治上的考量。

拉拢小学派，让他们帮忙完善大同思想。