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第一千二百三十七章 鬼脑筋（第3页）

这一点，从平时有点什么没依着他，他就哭闹中就能看出来。

陆淼和傅璟佑都发现了这个问题，所以柏川上楼后，做父母的两个也没让他轻省。

傅璟佑拘着老幺，不是让看带拼音的故事书，就是定时定点的给布置写大字、写算数的任务。

傅璟佑是有借着机会教育孩子的意思。

可说起这个教育方式，其中也有另一个原因。

早先柏川摔折了手，当时至少缺课了半个学期没去学校。

现在虽然也升了小学一年级，但其实当时育红班那边出的结业成绩，是差点意思的。

要想将来学习不吃力，那小时候就得把基础扎稳。

傅璟佑也想趁这个机会，给孩子补补课。

他辅导孩子功课时，陆淼时时都坐在旁边看着。

柏川不服或者不想写作业的时候，总要哭唧唧的向妈妈求救。

陆淼虽然心疼孩子，可本质上还是理性的。

她并不惯着柏川。

每逢遇到柏川求助无门崩溃哭泣时，她就先由着他哭。

等他情绪慢慢缓和下来了，再上去引导安慰。

告诉他可以任性也可以哭，但是遇到事情要学会转动思维解决问题，只会耍赖是没用的。

柏川在二楼这边倒也好，身旁没有唐梅掺和，一些性格上的小问题还是比较好纠正的。